บันทึกการเรียน ครั้งที่ 7

กิจกรรมที่ 1

เรื่อง การวาดรูปแหล่งน้ำ

อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม

1.กระดาษ 1 แผ่น

2.สีเทียน

3.สีไม้

โดยให้นักศึกษาจับกลุ่มช่วยกันวาดรูปแหล่งน้ำโดยไม่ให้บอกว่ารูปที่วาดเป็นแหล่งน้ำใดโดยอาจารย์จะให้เพื่อนๆแต่ละกลุ่มทายว่าแหล่งน้ำที่วาดคือที่ใด

รูปภาพบรรยากาศ

♡ กลุ่มที่ 1 เขื่อนเชี่ยวหลาน

♡ กลุ่มที่ 2 ทะเลแหวก

♡ กลุ่มที่ 3 น้ำตกเจ็ดสาวน้อย

♡ กลุ่มที่ 4 เขื่อนลำตะคอง

♡ กลุ่มที่ 5 แม่น้ำโขง

♡ กลุ่มที่ 6 แม่น้ำเจ้าพระยา

กิจกรรมที่ 2

การสร้างที่กักเก็บน้ำ

อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันออกแบบและสร้างที่กักเก็บน้ำ

โดยมีกำหนดว่าจะต้องสูง 24 เซนติเมตร

ซึ่งจะวัดความแข็งแรงจากการที่วางพานตั้งด้านบนแล้วไม่ล้ม

อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม

1.กระดาษหนังสือพิมพ์

2.ปากกาเมจิก

3.เทปกาว

รูปแบบที่ร่าง

รูปแบบที่สร้าง

คำศัพท์

The creation การสร้างสรรค์

Delineation การวาดภาพ

Analyze วิเคราะห์

Interpretation การตีความ

Centimetres เซนติเมตร

ประเมินอาจารย์

➤อาจารย์ให้อธิบายและให้ความรู้ได้อย่างเข้าใจง่ายและส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และการรวมกลุ่ม

ประเมินเพื่อน

➤เพื่อนๆตั้งใจทำงานที่อาจารย์มอบหมายและตอบคำถามได้เป็นอย่างดี

ประเมินตนเอง

➤พยายามตั้งใจฟังในสิ่งที่อาจารย์ให้ข้อมูลเพื่อนำมาใช้ประโยชน์

บันทึกการเรียน ครั้งที่6

กิจกรรมที่ 1

เรื่อง สาระที่เด็กควรรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

สาระที่ควรรู้

♡ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

♡ เรื่องราวที่เกี่ยวกับบุคลและสถานที่สิ่งแวดล้อมเด็ก

♡ ธรรมชาติรอบตัว

♡ สิ่งต่างๆรอบตัวของเด็ก

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ทักษะที่ 1 ทักษะการสังเกต (Observation)

ความหมาย : เป็นวิธีการหาข้อมูลโดยตรงจากการใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ได้แก่ การดู การดม การฟัง การชิม และการสัมผัส ทั้งนี้โดยไม่ใส่ความเห็นหรือประสบการณ์เดิมของผู้สังเกตลงไป

ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเป็น ข้อมูลเชิงประจักษ์

ทักษะที่ 2 ทักษะการวัด (Measurement)

ความหมาย : เป็นการเลือกและการใช้เครื่องมือ ทำการวัดหาปริมาณของสิ่งต่าง ๆ ออกมาเป็นตัวเลขที่แน่นอนได้เหมาะสม และถูกต้อง โดยมีหน่วยกํากับเสมอ

ทักษะที่ 3 ทักษะการจำแนกประเภท (Classification)

ความหมาย : เป็นการจัดแบ่งหรือเรียงลำดับวัตถุหรือสิ่งของที่อยู่ในประสบการณ์ โดยมีเกณฑ์ซึ่งเกณฑ์นั้นอาจใช้ความเหมือนความแตกต่าง ความสัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่งก็ได้

ทักษะที่ 4 การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปสและสเปสกับเวลา (Spacs / Spacs Reation and Space /Time Relation)

ความหมาย : เป็นการจัดแบ่งหรือเรียงลำดับวัตถุหรือสิ่งของที่อยู่ในประสบการณ์ โดยมีเกณฑ์ซึ่งเกณฑ์นั้นอาจใช้ความเหมือน ความแตกต่างความสัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่งก็ได้

แกมมาออริซานอล Gamma Oryzanol มีคุณสมบัติดังนี้

ทักษะที่ 5 การคำนวน (Using Number)

ความหมาย : เป็นการนับจำนวนของวัตถุและการนำตัวเลขแสดงจำนวนที่นับได้มาคิดคำนวน โดยการบวก ลบ คูณ หาร หรือหาค่าเฉลี่ย

ทักษะที่ 6 การจัดทำและสื่อความหมายข้อมูล (Organizing Data and Communication)

ความหมาย : เป็นการนำข้อมูลที่ได้รับจากการสังเกต การวัด การทดลอง และจากแหล่งอื่นๆ มาจัดกระทำเสียใหม่ โดยการหาความถี่เรียงลำดับ จัดแยกประเภท หรือคำนวณหาค่าใหม่ เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจความหมายของข้อมูลชุดนั้นดีขึ้น โดยการนำเสนอในรูปของตารางแผนภูมิ แผนภาพ ไดอะแกรม กราฟสมการ หรือการเขียนบรรยาย

ทักษะที่ 7 การลงความคิดเห็นจากข้อมูล (Inferring)

ความหมาย:เป็นการเพิ่มความคิดเห็นให้กับข้อมูลที่ได้จากการสังเกตอย่างมีเหตุผลโดยอาศัยประสบการณ์เดิมมาช่วย

ทักษะที่ 8 การพยากรณ์ (Prediction)

ความหมาย : เป็นการาดคะเนคำตอบล่วงหน้าก่อนทำการทดลอง โดยอาศัยประสบการณ์ที่เกิดซํ้า ๆ หลักการ กฏ หรือทฤษฎีที่มีอยู่แล้ว ในเรื่องนั้นมาช่วยในการสรุป เช่น การพยากรณ์ข้อมูลที่เกี่ยวกับตัวเลข ได้แก่ ข้อมูลที่เป็นตาราง หรือ กราฟ ซึ่งทำได้ 2 แบบ คือ

1. การพยากรณ์ภายในขอบเขตของข้อมูล

2. การพยากรณ์ภายนอกขอบเขตของข้อมูล

ทักษะที่ 9 การตั้งสมมติฐาน (Formulating Hypothesis)

ความหมาย:เป็นการคิดหาคำตอบล่วงหน้าก่อนการทดลอง โดยอาศัยการสังเกตความรู้และประสบการณ์เดิมเป็นฐาน

ทักษะที่ 10 การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ (Defining Operation)

ความหมาย : เป็นการกําหนดความหมายและขอบเขตของคำต่าง ๆ ที่อยู่ในสมมติฐานที่ต้องการทดลองให้เกิดความเข้าใจตรงกันและสามารถสังเกตได้หรือวัดได้ โดยให้คำตอบเกี่ยวกับการทดลองและบอกวิธีวัด

ตัวแปรที่เกี่ยวกับการทดลองนั้น

ทักษะที่ 11 การกำหนดและควบคุมตัวแปร (Identifying and Controlling Variables)

ความหมาย : เป็นการบ่งชี้ตัวแปนต้น ตัวแปรตาม และตัวแปรที่ต้องควบคุมในการตั้ง สมมติฐานหนึ่งๆ

ทักษะที่ 12 การทดลอง (Experiment)

ความหมาย : เป็นกระบวนการปฏิบัติงานเพื่อหาคำตอบจากสมมติฐานที่ตั้งไว้ในการทดลอง ซี่งประกอบด้วย 3 ขั้นตอน ได้แก่

1. การออกแบบการทดลอง

2. การปฏิบัติการทดลอง

3. การบันทึกผลการทดลอง

ทักษะที่ 13 การตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป (Interperting Data and Making)

ความหมาย : เป็นการแปลความหมายหรือบรรยายลักษณะข้อมูลที่มีอยู่ การตีความหมายของข้อมูล ในบางครั้งอาจต้องใช้ทักษะอื่น ๆ ด้วย เช่น การสังเกต การคำนวน เป็นต้น และการลงข้อสรุป หมายถึง การสรุปความสัมพันธ์ของข้อมูลทั้งหมด การลงข้อสรุป สามารถทำได้ 2 ระดับ คือ

1. การสรุปในระดับแคบ คือ การสรุปให้อยู่เฉพาะกลุ่มตัวอย่างหรือสิ่งที่นำมาศึกษา

2. การสรุปในระดับกว้าง คือ การสรุปที่ออกนอกขอบเขตของกลุ่มตัวอย่างแต่เป็นการขยายกว้างไปสู่ประชากรหรือกลุ่มใหญ่ ข้อสรุปนี้มีความเชื่อถือได้น้อยกว่าแบบแรก

กิจกรรมที่ 2

อาจารย์ให้หาวิดีโอ การทดลองวิทยาศาสตร์